Troubles d’apprentissage en mathématiques

Objectifs de la formation :

• Appliquer une démarche partenariale avec le patient et son entourage
• Acquérir les savoir-être et les savoir-faire propres au Partenariat Parental.
• Intégrer une démarche de décision partagée centrée sur les préférences, les besoins et les valeurs du patient et de son entourage lors de l’évaluation et de l’intervention orthophonique
• Découvrir des outils permettant de repérer les leviers et les freins interactionnels écosystémiques.
• Découvrir des outils facilitant l’auto-détermination des objectifs thérapeutiques en concertation avec le patient et son entourage à partir de l’identification de leurs besoins fonctionnels

Objectifs pédagoqiques :

• Développer ses connaissances théoriques en matière d’implication des parents
• Découvrir la méthodologie, les savoir-être et les savoir-faire spécifiques à une démarche partenariale au cours du bilan et de la prise en soin orthophonique
• Apprendre à rédiger avec les patients et leurs parents un Plan d’Intervention Orthophonique Concerté
• Formuler des objectifs SMARTER co-concertés avec le patient et son entourage
• Identifier les besoins fonctionnels du patient et de son entourage
• Savoir utiliser les échelles d’évaluation écosystémique et fonctionnelle et comprendre leur intérêt clinique
• Appliquer dans le cadre de différentes pathologies rencontrées entre 0 et 18 ans les techniques et méthodes acquises à partir de l’exposé de différentes vignettes cliniques.